Cours d’instrument · Paris 8e
Cours d’instrument à Paris 8e : choisir son instrument
Piano, violon, violoncelle, guitare, harpe, clarinette, flûte traversière ou chant : découvrez les parcours proposés aux enfants, adolescents et adultes.
- 8 disciplines
- Enfants, adolescents et adultes
- Pratique collective
Trouver l’instrument et le parcours adaptés
Le choix dépend de l’âge, du projet, du geste, du son recherché et du temps disponible. Chaque page dédiée précise les publics, les formules, l’équipe et les prolongements collectifs.
Cours par instrument à Paris 8e
Vous savez déjà quel instrument ou quelle pratique vocale vous cherchez ? Retrouvez les huit pages dédiées, pour enfants et adultes.
Huit disciplines
Aller à la page de chaque cours
Chaque page détaille le parcours, les formules, l’équipe, les créneaux et la pratique collective sans les dupliquer ici.
Claviers
Piano
L’instrument le plus polyvalent pour débuter ou progresser, enfants et adultes : c’est la classe la plus importante de l’école.
Cordes pincées
Guitare
Guitare classique : posture, son, rythme et ensembles de guitares avec Lidia Tobola.
Voix
Chant
Voix, souffle, justesse et phrasé — chant classique et lyrique avec Angèle Roze et Elena Yakubsfeld.
Cordes frottées
Violon
Instrument de cordes aigu et mélodique, au cœur des ensembles et de la musique de chambre, avec Jean Ambid.
Cordes frottées
Violoncelle
Instrument de cordes grave et expressif, naturellement à sa place dans la musique de chambre, avec Shirley Kessous.
Vents
Clarinette
Souffle, embouchure et répertoire riche — un instrument d’ensemble par excellence avec Pablo Szapiro.
Vents
Flûte traversière
Son aérien et mélodique, duos flûte-piano et ensembles de vents avec Angèle Roze.
Cordes pincées
Harpe
Un instrument rare et complet, répertoire exceptionnel, avec Etsuko Shoji, harpiste internationale.
Choisir selon l’âge et le projet
Le point de départ diffère selon l’âge, l’expérience et le temps de pratique possible. La section enfants conserve des repères spécifiques ; les adolescents et adultes peuvent débuter, reprendre ou approfondir un instrument.
De 2 à 4 ans
L’éveil musical pose d’abord les bases : écoute, rythme, corps et plaisir de jouer ensemble.
À 5 ou 6 ans
L’initiation piano constitue souvent une bonne transition avant un choix instrumental plus durable.
Parcours enfants
Retrouvez les âges, la formule instrumentale et le moment où le choix devient pertinent.
Parcours adolescents et adultes
Débuter, reprendre ou progresser avec une formule et un rythme adaptés au projet.
Nous écrire
Si vous hésitez entre plusieurs instruments ou si vous voulez parler du niveau de départ.
Les grandes familles d’instruments
Le piano constitue la classe la plus importante de l’école, mais les cordes, les vents, la guitare, la harpe et le chant disposent également de classes bien établies. Quel que soit l’instrument choisi, le parcours peut se prolonger par la formation musicale, les auditions, les ensembles ou la musique de chambre.
Claviers et voix
Piano et chant conviennent souvent aux élèves qui cherchent un rapport direct à la mélodie, au phrasé, au souffle et à l’autonomie dans le travail personnel.
Cordes
Violon, alto, violoncelle, guitare et harpe proposent des rapports différents au geste, à la posture, à l’archet, au pincé et au jeu collectif.
Vents
Clarinette et flûte traversière demandent une vraie relation au souffle et trouvent naturellement leur place dans la musique d’ensemble.
Ce que la formule enfants fait vivre autour de l’instrument
Un parcours progressif, pas une accumulation de cours
La formule enfants relie instrument, formation musicale, chorale et pratique collective dans un même cadre annuel. Jusqu’à la 3e année, les cours d’instrument se font à 2 ou 3 par créneau — pour installer l’écoute, l’élan de groupe et une progression rassurante avant des formats plus individualisés.
- Un cours pour installer le geste — L’instrument s’apprend avec un professeur, des repères de travail et un suivi dans la durée.
- Formation musicale fonctionnelle — Solfège très concret les premières années : rythme, écoute et chant pour devenir vite opérationnel.
- Pratiques collectives — Chorale, ensembles, auditions et temps de jeu partagés donnent du relief à l’année.
- Professeurs bien identifiés — On sait qui enseigne, comment se passent les premières années et ce que l’enfant fera dans la semaine.
- Pas d’examen précoce — Pas d’examen formel les trois premières années, mais des auditions régulières jalonnent la progression.
Quelques professeurs
Voici quelques professeurs pour mieux imaginer les instruments proposés à l’école.
Claviers et voix
Carolina Poenitz
Piano, Bandonéon
Carolina Poenitz enseigne le piano à Octave et Arpège depuis 2011. Elle accompagne particulièrement les enfants dans l'installation des premières bases instrumentales, avec une progression adaptée à leur âge et à leur rythme.
Laurence Michel
Piano
Pianiste franco-néo-zélandaise issue d'une famille de musiciens, Laurence Michel enseigne le piano avec une attention particulière portée à l'écoute, à la musicalité et à la progression de chaque élève. Elle accompagne notamment de nombreux enfants dans leur parcours instrumental.
Sofia Matsagkou
Piano, Musique de chambre
Sofia Matsagkou est professeure de piano, concertiste et accompagnatrice. Elle enseigne à Octave et Arpège depuis 2019 et accompagne des élèves de tous âges et niveaux avec une pédagogie individualisée.
Luciné Simonian
Piano, Musique de chambre, Musique d'ensemble, Accompagnement
Directrice pédagogique d'Octave et Arpège et professeure de piano, Luciné Simonian coordonne le projet pédagogique de l'école et accompagne les élèves dans leur parcours instrumental et collectif.
Angèle Roze
Flûte traversière, Chant, Chorale adultes
Flûtiste, chanteuse lyrique et pédagogue, Angèle Roze enseigne la flûte traversière et le chant, et dirige la chorale adultes. Elle accompagne les élèves dans le développement du souffle, de l'écoute et de l'autonomie musicale.
Elena Yakubsfeld
Chant, Bel canto cognitif, Scène
Chanteuse professionnelle formée à Kyiv puis perfectionnée à Paris auprès de Mariam Sarkissian, Elena Yakubsfeld accompagne les élèves dans un travail vocal expressif, sensible et sans forçage.
Cordes, guitare et harpe
Jean Ambid
Violon, Ensemble de cordes, Musique de chambre
Violoniste de formation classique, Jean Ambid enseigne le violon et anime l'ensemble de cordes. Il accompagne les élèves du déchiffrage jusqu'aux formations de musique de chambre.
Lidia Tobola
Guitare, Ensembles de guitare
Formée en Pologne à l’École Nationale de Musique de Zdunska Wola, Lidia a suivi un apprentissage classique rigoureux, scandé par de nombreux examens, sur une scolarité en 2 cycles de 6 ans menant à un diplôme permettant de concourir dans les grandes académies de musique.
Etsuko Shoji
Harpe
Harpiste diplômée de l'Université des Beaux-arts et de Musique de Tokyo, Etsuko Shoji enseigne la harpe aux enfants comme aux adultes, du premier contact avec l'instrument au répertoire de concert.
Vents, composition et autres cours
Pablo Szapiro
Clarinette, Formation musicale, Ensemble de vents
Clarinettiste et professeur de formation musicale, Pablo Szapiro relie le travail instrumental à l'écoute, au rythme et à la compréhension de la musique.
Matthieu Breno
Piano, Formation musicale, Éveil musical, Initiation piano, Composition
Pianiste et compositeur, Matthieu Breno enseigne le piano, la formation musicale et l'éveil musical. Il accompagne notamment les enfants dans leurs premiers apprentissages, de l'initiation piano aux projets reliant interprétation et composition.
Ce qui aide vraiment à choisir
- Le rythme de l’enfant — Le bon instrument est celui qui peut s’inscrire dans la durée sans découragement inutile.
- Le geste et l’attirance réelle — Une envie forte compte, mais compatible avec la maturité et la pratique envisagée.
- Le cadre de la formule enfants — L’instrument s’inscrit dans un ensemble plus large : formation musicale et pratique collective.
- Le bon professeur — En cas de doute entre plusieurs instruments, mieux vaut nous écrire plutôt que figer un choix trop tôt.
Quand nous écrire
- Si un enfant est entre deux âges ou entre deux étapes du parcours.
- Si l’envie porte sur un instrument mais que le bon niveau d’entrée n’est pas encore clair.
- Si vous devez aussi vérifier le budget, les places, le rythme ou l’articulation avec la formule adaptée.
- Si vous voulez relier une attirance pour un instrument à un professeur, à une pratique collective ou à une progression réaliste.
Enfants et adultes
Prêt à choisir un instrument ?
Si vous avez identifié l’instrument ou si vous hésitez encore, l’école peut vous orienter vers le cours, la formule et le professeur adaptés.